En una reciente conferencia de prensa realizada en Tacuarembó, autoridades de ambos departamentos presentaron los detalles de la nueva infraestructura en Paysandú, destacando la importancia del acompañamiento socioeducativo y la amplia oferta académica de la región.

Fruto de un trabajo conjunto que se ha extendido por más de dos años, las intendencias de Tacuarembó y Paysandú oficializaron los detalles de la nueva Residencia Universitaria de Paysandú. El proyecto, que involucró a arquitectos y equipos de gestión de ambos departamentos, busca replicar y potenciar el modelo que ya funciona en Tacuarembó.

Un hogar con formación, no solo una habitación

Matilde Vera, Directora de la Residencia Universitaria de Tacuarembó, destacó que este proyecto trasciende la simple solución habitacional. “Lo mejor que le podemos dejar a los jóvenes es estudio, trabajo y formación. Es dar un hogar con formación y acompañar los procesos educativos”, afirmó Vera.

Uno de los puntos más innovadores es la reciprocidad entre departamentos: los estudiantes de Tacuarembó que deseen cursar carreras en Paysandú podrán alojarse en la nueva residencia “Sanducera”, del mismo modo que Tacuarembó recibe actualmente a estudiantes de Paysandú. Además, se destacó la existencia de una bolsa de trabajo que permite a los residentes obtener sus primeras experiencias laborales vinculadas a sus carreras antes de egresar.

Oferta académica y apoyo integral

Leonardo Silvestre, Coordinador de la Residencia de Paysandú, detalló el abanico de oportunidades educativas que ofrece el departamento, especialmente atractivas para los jóvenes de la región:

Salud: Carrera completa de Doctor en Medicina, Licenciaturas y Tecnologías Médicas.

Deportes: Profesorado de Educación Física a través del ISEF.

Tecnología y Producción (UTEC): Licenciatura en Análisis Alimentario, Tecnólogo Informático y Técnico en Producción Lechera.

Más allá de lo académico, la residencia pondrá el foco en la salud mental. Silvestre subrayó que habrá un acompañamiento psicológico y socioeducativo constante, gracias a convenios con la Facultad de Psicología de la Udelar. El objetivo es ayudar a los estudiantes a gestionar “las emociones, el estrés y la frustración” propios de la vida universitaria.

Detalles sobre el ingreso y costos

Para garantizar la democratización del acceso a la educación pública, la residencia contará con un sistema de costos escalonado basado en análisis socioeconómicos:

Costo estándar: 1,5 BPC (Bases de Prestaciones y Contribuciones).

Costos promocionales: Según el perfil del estudiante, la cuota puede reducirse a 1 BPC o incluso a 0,5 BPC.

Inscripciones abiertas: Los interesados deben completar el formulario web de forma sencilla a través del sitio oficial: paysandú.gub.uy, donde también se encuentran detallados todos los requisitos necesarios.

Portal del Norte

Con un fuerte compromiso con la educación y el futuro laboral de su juventud, Tacuarembó celebró la inauguración oficial de un nuevo Centro Educativo de Capacitación, Arte y Producción (Cecap). Este centro representa una oportunidad crucial para la inclusión y la continuidad educativa de adolescentes y jóvenes que se encuentran fuera del sistema formal.

Una segunda oportunidad para el desarrollo

Impulsada por la Dirección Nacional de Educación (DNE) y enmarcada en el Plan Nacional de Educación y Trabajo (PNET), esta iniciativa está dirigida a jóvenes de entre 14 y 20 años que no han logrado culminar la Educación Media Básica y que, en la actualidad, no están cursando estudios.

El objetivo principal del Cecap es doble: reinsertar a estos jóvenes en el sistema educativo formal y brindarles una capacitación integral que facilite su futura inserción en el mercado laboral.

Propuesta Flexible e Integral: El centro ofrece una grilla curricular adaptada y flexible que abarca áreas esenciales como conocimientos básicos, arte y expresión, orientación laboral, tecnología, y recreación y deportes.

Talleres Fundamentales: A través de diversos talleres, los estudiantes desarrollan habilidades clave para el aprendizaje, promoviendo su inclusión social y el pleno ejercicio de la ciudadanía.

Apoyo Económico: Para asegurar la permanencia y dedicación de los estudiantes, el programa contempla la entrega de becas de apoyo económico.

El Impacto en la sociedad tacuaremboense

El acto de inauguración contó con la presencia del Intendente de Tacuarembó, Wilson Ezquerra, quien no dudó en destacar la trascendencia del proyecto para el desarrollo social del departamento.

«Esto indudablemente cambia lo que es la educación en nuestro departamento», afirmó el Intendente, subrayando el valor transformador que tendrá el centro.

Ezquerra expresó su profundo agradecimiento a directores, profesores y, especialmente, a los propios jóvenes por su compromiso con el proyecto. Hizo hincapié en que este tipo de obras son el motor del progreso social, ya que contribuyen al crecimiento individual y colectivo.

«Hacen al crecimiento del individuo, del ciudadano, y el individuo se va transformando en colectivo y es donde podemos seguir logrando una mejor sociedad», concluyó Ezquerra, resaltando la visión de que la inversión en la juventud y la educación es el camino para construir una comunidad más fuerte y equitativa en Tacuarembó.

El nuevo Cecap abre sus puertas como un faro de esperanza, ofreciendo las herramientas necesarias para que los jóvenes de Tacuarembó puedan trazar un camino de éxito educativo y profesional.

Portal del Norte

Un estudiante de la Ingeniería en Control y Automática de UTEC trabajó en la automatización del histórico equipamiento construido en 1979 por el sacerdote y docente Eduardo Giribaldi.

Mateo González en el Observatorio del Colegio San Javier Originalmente creado a partir de piezas recicladas y adaptadas, el telescopio fue concebido como herramienta de enseñanza de la astronomía en Tacuarembó. Su sistema ecuatorial —alineado con el eje de rotación de la Tierra— permite compensar el movimiento aparente de los astros y seguir objetos celestes con gran precisión. En 2010, estudiantes del Colegio San Javier, junto a la Asociación de Aficionados a la Astronomía de Montevideo iniciaron un proceso de automatización parcial, pero el sistema se deterioró con el tiempo y quedó fuera de servicio. Ahora, un proyecto de un estudiante de UTEC, busca reactivar el funcionamiento automatizado del instrumento que durante años fue operado de forma manual.

En 2023, desde el colegio se contactaron con UTEC para solicitar apoyo técnico en la reparación y automatización del telescopio. La propuesta fue evaluada por Cristiano Schuster, coordinador de la carrera Ingeniería en Control y Automática, quien encomendó el trabajo a los docentes Hekatelyne Prestes y Luciano Becker, y éstos al estudiante Mateo González, en el marco de su proyecto final del Tecnólogo en Mecatrónica Industrial —título intermedio de la carrera—. 

El objetivo principal del proyecto es devolverle al telescopio su capacidad de movimiento automatizado, permitiendo buscar y seguir cuerpos celestes, e incluso otorgarle capacidad para operar a distancia.

“Cuando comenzó el proyecto, todas las observaciones se debían realizar manualmente. Sin embargo, el telescopio aún poseía los componentes del previo trabajo de automatización realizado en 2010. El objetivo es devolverle esa capacidad y permitir su uso remoto, abriendo un gran abanico de posibilidades para los usuarios”, explicó Mateo. 

Hasta el momento, el telescopio se había utilizado principalmente para observación visual, especialmente lunar y planetaria —Marte, Venus, Saturno y Júpiter—, pero su actualización permitirá ampliar el alcance de las actividades educativas y de divulgación. 

Solución técnica y avances del proyecto 

La modernización del telescopio por parte de UTEC implicó la integración de distintas tecnologías de código abierto: el controlador OnStep, que permite movimientos automatizados de alta precisión, y Astroberry, un entorno basado en Raspberry Pi que incorpora software astronómico para el control remoto. También se reemplazaron motores antiguos por motores de mayor eficiencia y se automatizó el sistema de enfoque, logrando un control más estable y preciso, según informó Mateo. 

El equipo proyecta nuevas mejoras, como la automatización de la cúpula del observatorio —para sincronizar su movimiento con el del telescopio— y la incorporación de un sistema de monitoreo ambiental que informe en tiempo real sobre temperatura y humedad, asegurando un uso seguro del equipamiento. Estas etapas podrán ser abordadas por nuevos estudiantes de Ingeniería en Control y Automática como proyectos de tesinas. 

Dicha ingeniería, así como todas las demás carreras de UTEC, se encuentra con preinscripciones abiertas para 2026 hasta el 19 de diciembre inclusive, a través de la página web www.utec.edu.uy. 

Un instrumento con valor científico, educativo y afectivo 

Para la comunidad educativa del Colegio San Javier, este proyecto tiene un profundo significado. El docente de Geografía y Astronomía, Diego Silveira, es el encargado del Observatorio Astronómico Eduardo Giribaldi desde hace 17 años, y destacó el valor histórico y emocional del telescopio para la institución.

“El telescopio del colegio tiene valor didáctico como instrumento de observación astronómica, pero también un fuerte valor afectivo. Fue construido de manera artesanal por estudiantes y por el entonces profesor de Física y Astronomía, padre Eduardo Giribaldi. En su construcción participaron vecinos que colaboraron con materiales, y muchos lo recuerdan con gran cariño”, señaló Silveira. “Además, es la única cúpula astronómica de la ciudad.” agregó. 

Para el docente, la posibilidad de verlo nuevamente en funcionamiento resulta especialmente significativa. “Si se concreta la automatización, será de gran relevancia académica porque acercará a los estudiantes a la observación de cuerpos celestes y favorecerá la participación de toda la comunidad” reconoció.”

El pasado 24 de noviembre el Colegio San Javier celebró la reapertura del observatorio en el marco de un evento llamado “Astrofest”, abierto a la comunidad. “Fue un éxito rotundo donde más de 150 personas —estudiantes de Primaria, Secundaria, de otras instituciones públicas y privadas así como público en general—, pasaron por el telescopio y otros instrumentos colocados donde pudieron observar objetos del Sistema Solar y de cielo profundo”, comentó Silveira. La noche estuvo limpia de nubes y cálida lo que les permitió ver la Luna, Saturno, las Pléyades, La nebulosa de Orión, entre otros astros, señaló el docente.

De UTEC