El pasado 29 de octubre, el Campus Interinstitucional de Aprendizaje, Investigación e Innovación de Tacuarembó conmemoró una década de vida. El acto representó un hito clave para reconocer diez años de articulación técnica y académica entre la Universidad de la República, el Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA), el Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca (MGAP) y la Intendencia Departamental de Tacuarembó (IDT). La ceremonia contó con un nutrido marco de público y una destacada mesa de autoridades de las distintas dependencias participantes, entre las que se encontraron el rector Héctor Cancela, el ministro Alfredo Fratti, el presidente del INIA Miguel Sierra, el intendente Wilson Ezquerra, directores regionales y la representación de la educación docente local.

Durante su oratoria, el rector de la Udelar remarcó que la trayectoria del Campus responde a una política pública y de Estado que trasciende administraciones, definiéndolo como un logro compartido por los distintos niveles de gobierno y la sociedad civil. Cancela enfatizó que la radicación de docentes e investigadores con alta dedicación en el interior del país resulta imprescindible para el desarrollo local, aunque advirtió sobre las asignaturas pendientes en materia de equidad y democratización del acceso a la educación superior para los jóvenes de la región. En la misma línea, las autoridades universitarias destacaron la capacidad de respuesta articulada que ofreció el enclave científico durante la emergencia sanitaria del COVID-19 y la importancia de mantener vivas estas alianzas para inspirar a las futuras generaciones.

La dimensión productiva y científica del predio reúne diariamente a cerca de 300 profesionales e investigadores que transforman el conocimiento en un motor para el desarrollo local. Desde las direcciones de INIA e instituciones asociadas se subrayó que gestionar un espacio de estas características exige pensar en colectivo y generar sinergias reales que vayan más allá de compartir infraestructura física. Asimismo, se presentaron avances de gestión recientes entre los que destacan la creación de una unidad de asistencia sanitaria en garrapata para el sector ganadero del norte, el fortalecimiento de la carrera de Ingeniería Forestal y el desarrollo de proyectos comunitarios, al tiempo que se brindó un emotivo reconocimiento a los directores pioneros del proyecto.

Por su parte, las autoridades ministeriales y departamentales destacaron el impacto determinante que la descentralización universitaria y la investigación aplicada han tenido en la transformación socioeconómica de Tacuarembó. El ministro de Ganadería remarcó el compromiso del sector político de recorrer el territorio y valoró la investigación científica como un requisito indispensable para el desarrollo nacional. Para finalizar, el intendente departamental repasó el proceso histórico que permitió revertir la falta de oportunidades para la juventud del norte del país, ratificando el compromiso de seguir apostando a la cooperación interinstitucional como la clave para construir un futuro de mayor integración y crecimiento regional.

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En el marco de una gira de trabajo por el interior del país, el ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, se presentó en la ciudad de Tacuarembó para exponer los ejes centrales del proyecto de ley que dispone la creación de la Universidad Nacional de la Educación (UNED).

La actividad se llevó a cabo en las instalaciones del Teatro Escayola y contó con la participación del intendente departamental, Wilson Ezquerra, además de actores políticos, representantes de organizaciones sociales y miembros de la comunidad local.

Durante su intervención, el jerarca remarcó la relevancia de la educación como un motor fundamental de oportunidades y enfatizó que el fortalecimiento de la formación de los educadores resulta indispensable para elevar el nivel técnico y pedagógico en los centros educativos.

“Una parte de mejorar la educación es mejorar la formación de nuestros docentes. Si tengo personas en mejores condiciones de aprender su profesión, vamos a tener un mejor profesional al frente de una clase y, por ende, mejores oportunidades para alcanzar la calidad educativa”, sostuvo Mahía durante la presentación.

Actores parlamentarios analizan actualmente la iniciativa legislativa. De concretarse su aprobación por parte del Poder Legislativo, la UNED se incorporará formalmente al Sistema Nacional de Educación y al Sistema Nacional de Educación Terciaria, orientando sus competencias a la investigación, el desarrollo profesional y la jerarquización del cuerpo docente.

Previo al encuentro abierto en el recinto cultural, el titular del MEC mantuvo una reunión de trabajo institucional con el presidente de la Junta Departamental de Tacuarembó, Juan Francisco Eustathiou.

Esta jornada forma parte de un despliegue territorial iniciado por la cartera ministerial para socializar el proyecto en distintas zonas del país. Tras su paso previo por Artigas, Maldonado, San José y Paysandú, la agenda de intercambios del ministro continuará en Lavalleja el 29 de septiembre y en Colonia el próximo 7 de octubre.

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El debate sobre el impacto de la tecnología en las aulas volvió a la agenda parlamentaria. En declaraciones brindadas a Canal 4 de Tacuarembó, el diputado del Partido Colorado, Maximiliano Campo, brindó detalles sobre el avance del proyecto de ley que busca regular y prohibir el uso de teléfonos celulares en los centros educativos de todo el país.

Según explicó el legislador, la iniciativa se encuentra actualmente en debate dentro de la Comisión de Educación de la Cámara de Representantes, donde la oposición presiona para acelerar su tratamiento. Hasta el momento, el cuerpo legislativo ha recibido a delegaciones de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), y prevé recibir a unas 20 delegaciones más antes de fin de año con el objetivo de consolidar la iniciativa como una política pública nacional.

Campo cuestionó la postura del Poder Ejecutivo respecto a la problemática actual, al señalar que la respuesta oficial ha sido dejar la responsabilidad en manos de las comunidades educativas sin brindarles herramientas ni respaldo institucional. El legislador argumentó que la postura gubernamental implica dejar a los directores y docentes solos, indicándoles que actúen según su propio criterio pero sin protocolos ni capacitación adecuada para abordar la situación.

Como ejemplo de la urgencia de la medida, el diputado citó lo ocurrido en el Liceo Número 2 de Florida, institución que resolvió restringir los celulares de forma autónoma tras enfrentar diversos episodios vinculados al uso de pantallas. Para Campo, el hecho de que estas decisiones locales se conviertan en noticia demuestra la necesidad de contar con una norma unificada a nivel nacional en lugar de respuestas aisladas.

Uno de los principales argumentos expuestos por el parlamentario radica en los últimos resultados de las pruebas PISA, los cuales reflejaron un retroceso en los niveles de lectura y posicionaron al país en los primeros lugares de distracción en clase por el uso de dispositivos móviles.

Finalmente, Campo aclaró que el proyecto no busca aislar a los jóvenes de la tecnología, sino fomentar una capacidad crítica sobre su uso. La propuesta apunta a proteger a niños y adolescentes del uso desmedido de pantallas, capacitar a los docentes y familias, y concientizar a los adultos para que los dispositivos digitales se utilicen como herramientas de estudio y trabajo futuro en lugar de un entrenamiento constante en redes sociales.

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